国际学校和体制内学校有什么区别？首先我们来看两者的定义：
普通学校
普通学校就是我们指的体制内学校，以中高考为升学目标，以教育部规定的教育大纲为学习内容，完成学业后可获取中国初高中毕业证的学校。
国际学校
目前国际学校主要分为3类：外籍子女学校、公办学校国际班、民办国际学校。以升入国外大学为目标，以国外课程体系为主，一般颁发国外高中学籍的学校。
国际学校VS体制内学校的基础区别
课程体系
国际学校：A-level课程、IB课程、AP课程、加拿大课程、美高课程等、英语标化课程等；
体制内学校：中国教育部规定的课程体系；
教学师资
国际学校：外教+中教吗，外教占比更多；
师生比例一般为1:5 ，外教和中教比例一般在1:3；
体制内学校：中教。
师生比例一般在1：20，体制内学校教师的流动性小，管理具有规范性。
教学语言
国际学校：英文为主；
国际学校上课时会以英语作为第一语言教授，但是个别国际学校也开有中文班，会教授国内会考课程，这些课程都是中教来教授。
体制内学校：中文为主 。
体制内学校上课时以中文为第一语言，英语作为一门主要学科也非常的重视。
课外活动
国际学校：游学、社团、戏剧、艺术等；
国际学校的学生在申请大学时尤其是申请美国大学时，学校不仅要看学生的GPA（平时成绩：考试、出勤、完成作业情况、课堂与老师的互动的综合成绩；），学生的课外活动也是申请大学重要部分，所以国际学校会开设不同类别的课外活动供学生参加。
体制内学校：游学、体育、演出等；
体制内学校的课外活动也非常丰富，主要包含运动会、学校演出、音乐比赛、游学等，但是学生到高三时这些活动都会被取消，面临高考需要不断地刷题。体制内学校对学生的课外活动的重视程度远远低于国际学校的。
班型设置
国际学校：小班制教学 15—25人每班；
体制内学校：班级人数较多 40人以上大班。
升学通道
国际学校：国外大学—美国、英国、加拿大、澳大利亚、日韩等；
体制内学校：国内大学为主；
学生评分标准
国际学校：GPA；（平时成绩：考试、出勤、完成作业情况、课堂与老师的互动的综合成绩；）
体制内学校：考试分数。
作业形式
国际学校：团队项目、演讲、课堂讨论；
体制内学校：课后作业。
学校学费
国际学校：贵，平均每学年学费10万+以上，除开学费每学年还会有很多学杂费用；
体制内学校：相对便宜，但部分私立民办学校也比较贵。
以上为国际学校和体制内学校的基础差异。
国际学校VS体制内学校名校录取率的区别
抛开以上的基础差异，我们还可以从名校录取率来做对比，为了客观公正，我们以成都最牛的体制内高中—七中林荫和成都顶尖的国际部—成外国际部最新的名校录取率做对比。
七中林荫VS成外国际部
七中林荫是谁？
成都七中是成都顶尖教育的象征，清光绪年间建校，距今110多年历史；每年送进清华北大有60、70人西南之最；培养了成都最多国家级院士的学校；孩子考进七中，父母比拿百万年薪还更有底气。
成外国际部是谁？
成外国际部依托于成都外国语学校成立，开设有AP课程、A—level课程、中加班、中法班，以成外中加班为例，成外中加班历届毕业生全部升入加拿大排名前十名校,70%被包括英国帝国理工学院、爱丁堡大学、加拿大麦吉尔大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、皇后大学、澳大利亚悉尼大学、新加坡南洋理工大家等世界百强名校录取。
我们以考入2020TIMES世界前50大学的录取率对比，中国和加拿大世界前50的学校分别是：清华、北大；多伦多、UBC、麦吉尔。
七林：2020年高三有550人左右，63人考进清华北大，则进入世界前50大学的录取率为：11.4%。
成外中加班：2019年高三学生60人，40人获得世界前50大学录取，录取率为：67%（2020官网未更新）
从数量上来看七中林荫的世界前50大学的人数是多于成外中加班的，但是从录取率来看成外国际部是远远超过七中林荫的。
而进入七中林荫有多难？我们从数据初略算算。据成都教育局数据公布，2017年成都市中心城区中考生28758名，479三校七区中心城区招生2580人。通过计算，能考进比例为11%。2017七中林荫统招收分线633分，当年620分以上共1066人，那么能够有机会考入7中林荫的比例还不到3.7%，实验班学生录取率更是不到1%，创成都录取难度之最。（以上数据来源一页说EDU）而进入成外中加班的门槛是笔试英语、数学+英文面试，以学校考试为主，参考中考成绩。由此可见，通过国际学校进入名校的机会是远远高于高考的。
综上，我们对国际学校和体制内学校做了简单的对比，但国际学校与体制内学校的区别远不止于此，做区别并不是想抬高或抨击某一种教育方式。
我们这个时代有太多的选择，我认为这是一种幸运，因为这样多元的选择，让我们的孩子教育之路不再是一座独木桥。
该给孩子选择国际教育还是体制内的教育一直都是家长饱受折磨的一大难题，我们给孩子选择国际教育，是为了让孩子具备国际化的视野，日渐发达的中国更需要具有国际化知识、技术、视野的人才。而今，体制内的教育也在不断的更新和发展，我们的孩子无论选择哪种方式都能得到好的教育，还是那句话，没有最好的教育，只有最适合孩子的教育。
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