很多家长都听过自己孩子抱怨上课听不懂，那么孩子听不懂，真的只是因为老师没有讲清楚吗？在讨论这个问题之前，首先要搞清楚两个定义，那就是理解≠掌握，听懂=理解+掌握。所以对于大多数的孩子来说，所谓的“听懂”，其实只停留在“理解”的程度，当长时间的只停留在“理解”程度时，就容易转变成“听不懂”。
当上课时，同学们会发现，老师讲的每一句话都听得懂，但是等到老师一提问的时候，就往往感觉脑海中一片空白，不知道应该用哪个知识点进行解答。其实这属于知识还停留在“录入”耳中的阶段，并没有被消化吸收。而可惜的是，很多同学成绩无法提高，很大一部分原因就是没有真的学会知识，只停留在“听过”知识。
听懂每个字，却不能理解上课知识？很多同学可能疑问，为什么在上课的时候，顺着老师讲授的思路学习，感觉自己明明已经掌握了知识点，为什么在一做题的时候，还是容易大脑一片空白呢？但是与之截然相反的是，如果直接对应汉字来进行学习的话，知识的印象反而会更深刻。
其实，在我们长期的生活环境中，导致我们对文字的敏感度要比语音高的多。想要记住同一句话，直接看文字的效果要比只靠听语音好的多。由于这种大脑定向的翻译顺序是由语音——文字——记忆，所以想要能够在听到的同时直接转变成自己的记忆，就需要集中注意力，强化记忆点。
新知识是就旧知识的迁移很多同学感觉在上课过程中，有很多知识很难理解，除了本身大脑转义的因素外，最主要是因为之前的旧知识没有完全掌握，所以当接触新知识时，两者之间的连接出现了断裂，而无法顺利延展到新知识，容易阻碍完整知识框架的建立。而要想改变这一问题，首先需要做到的就是，将旧知识牢牢掌握。
每节课结束后，利用2分钟的时间，将一整堂课的的知识点进行吸收、归纳、总结；在一天结束后，将一整天的课程进行总结、记忆。只有这样，在结束一阶段的学习之后，才能将知识点牢牢掌握，不发生遗忘，这样不仅能够使基础知识更加牢固，也能在下一阶段的学习中更加轻松，有助于提高学习成绩。
听课不仅仅需要“听”，更需要“思”，所以只有掌握课上高效率的听课，课下及时的复习、总结，才能真的算的上“听懂”一堂课。掌握高效的学习技巧，是提高成绩的根本方法。很多同学成绩不够理想，不是因为资质不够，也不是因为练习不足，只是因为学习的方法不正确。来川老师认为，只要上课真的“听懂”一门课，成绩自然而然也会得到提高。
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